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建设学习型党组织需强化三种意识

赤壁文明网·(2010/8/10 15:15:40)·理论工作

 

   问题意识:学习型党组织的实效所在

    学习是主体认识和把握客观存在及其规律能动的反映过程。无论是向书本学习,还是向实践学习,都是要通过学习过程达到改造世界的目的。如果仅仅是为学习而学习,或者把学习作为一个应景任务,那么,这样的学习是没有意义的,而且是对建设学习型党组织的误解。只有在学习过程中树立问题意识,带着问题学,才能在学习中取得成效,建设学习型党组织也才会有实效。

    确立问题意识,意味着我们的学习必须以实际问题为中心。目前,我国的现代化正处于关键时期,我们面对着诸多影响下一步经济社会发展的复杂问题,如何破解这些难题,应当成为我们党加强学习的中心课题。同样,各级党组织在组织带领本地本部门进行现代化建设中会遇到诸多现实的具体问题,各级基层党组织在自身建设时也会碰到一些特殊问题。这些既是问题,更是考题,它要求我们全党必须围绕这些问题,深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想,深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,要在总结贯彻落实科学发展观的基本经验基础上,在全面把握现代化建设所必需的各方面知识的基础上,深化对这些现实问题的认识,站在一个更高的理论视角和思想平台上,来分析这些问题产生的原因和解决的办法。

    确立问题意识,意味着我们的学习必须在学以致用上下功夫。学习的目的在于应用,对于各级党组织而言,就是要善于将问题意识作为学用结合的联结点,引导广大党员干部针对现实问题,努力将学与用统一到中国特色社会主义伟大事业中。广大党员也要关注现实问题,也要带着问题去学。惟有如此,才能学深学透,才能将所学知识运用到解决实际问题,也才能在解决实际问题过程中提升自己的理论和实践水平。

    确立问题意识,意味着我们必须将问题的解决作为评估学习效果的尺度。学习过程是一个循环往复、不断深化的过程。检验建设学习型党组织成功与不足的标准是动态的,但最根本的是要检验在多大程度上解决了多少问题。作为基层党组织和党员干部,就是要看在破解本地区本部门本单位改革发展稳定的突出矛盾和问题上是否有建树;在解决民生问题上是否在实现、维护、发展人民群众根本利益上有新招数;在弘扬党的优良传统和作风以及加大反腐倡廉建设力度方面是否有新的成效,等等。

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【 文章作者:佚名 文章来源:光明日报 点击次数:2398 信息录入:admin    责任编辑:admin 】 
 
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